Мир движется вперед без остановки, а мы все время стараемся ее найти. Молодость не всегда означает новинку. Молодость – это свежий взгляд. Чем же тогда способен помочь молодой педагог, и быть при этом полезным?
Именно свежий взгляд и полное погружение в актуальные проблемы современного мира, в проблемы современного ребёнка. Именно ребёнок, как яркое проявление всех аспектов жизни позволяет молодому педагогу помнить основные кризисы детства и юношества, дает возможность видеть все связи между индивидуальной личностью и социумом, а лично психологу дает шанс быть компетентным специалистом в его работе. Именно психология раскрывает границы человека, дает шанс найти скрытые таланты в ребёнке, а так же помогает правильно выстраивать отношения между людьми, чтобы вокруг проявлялось взаимопонимание и поддержка. Эта наука выстраивается из множества теоретических и практических принципов работы как индивидуально с человеком, так и с обществом в целом. Приступая к работе в школе, я выбрала для себя одну тактику: меня полностью охватила и подчинила себе фраза, сказанная английским философом Джоном Локком: «Человек рождается с чистым сознанием. Чистым, как лист».

Это высказывание позволяет не останавливаться и не опускать руки, дает понять, что любая проблема, которая возникла перед учеником, имеет своё начало, она была чем-то вызвана, главное – найти первопричину. И когда все педагоги, а порой и родители не знают, что делать – я и ученик берёмся за руки и пытаемся найти ту «занозу», которая мешает, разрешая возникшие трудности вместе. Вот в чем заключается моя любовь к этой работе – широта рамок позволяет увидеть то, что заметит не каждый.
Современный образовательный процесс отличается особым ритмом. Учебные задачи готовят каждый раз ученикам все новые препятствия. И если у обучающегося возникают проблемы, мы совместно выстраиваем индивидуальный план, с помощью которого ученик способен наладить трудности, возникшие на его пути. Поэтому идея индивидуального подхода в образовании близка мне.
Не стоит забывать, что психологически комфортное взаимодействие между людьми – один из главных принципов здорового общества. Взаимодействие педагога и ученика имеет свои особенности. Именно психолог, имеет возможность являться тем связующим звеном, которое способно наладить взаимодействие между всеми субъектами образовательного процесса.
В своей работе стоит основываться не только на возрастных особенностях человека, но и на его индивидуальности, а главное, желании. Желание разобраться в себе, если нужно – изменить себя и создать вокруг себя гармоничное пространство. Способность превратить это в намерение – одна из главных задач моей работы, а также раскрыть собственные потребности человека, способности и возможности реализации скрытых потенциалов. Образовательная система порой настолько погружена в решения главных задач обучения, что при возникновении проблемы это останавливает весь процесс. Психолог, в моем понимании, как раз и существует для того, чтобы этих остановок было намного меньше. И тогда мы вместе продолжаем двигаться вперед, поднимаясь все выше.